Plataforma en defensa de la Ley de Dependencia

20 octubre 2009

II Marcha por la Visibilidad de la Diversidad Funcional

 

El  pasado sábado, alrededor de doscientas personas con diversidad funcional, en la ciudad de Valencia, se manifestaron desde la Plaza del Ayuntamiento hasta la puerta principal del Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana, convocadas por el Foro de Vida Independiente de la Comunidad Valenciana,  para reivindicar el cumplimiento de lo establecido en la Convención de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad.

Al termino de la concentración fue leído el manifiesto que reproducimos, íntegramente, dentro del cual se hizo especial mención a los últimos acontecimientos acaecidos en el Juzgado de lo Contencioso-administrativo nº 1 de Alicante, donde la jueza paralizó la demanda presentada por la familia de Ayeisa Méndez contra el Gobierno Valenciano, por su incumplimiento y boicot sistemático de la Ley de Dependencia y desoyendo la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, que está en vigor en España desde el 3 de mayo de 2008.

clip_image002III Red de Marchas por la Visibilidad de la Diversidad Funcional

 


Valencia, 17 de octubre de 2009

PRONUNCIAMIENTO

Ayer en el juzgado de lo Contencioso-administrativo número uno de Alicante se realizó el primer juicio en la Comunidad Valenciana por una demanda sobre la aplicación de la Ley de Promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia. La demanda no llegó a juzgarse porque el abogado de la administración planteó la no competencia del juzgado sobre el asunto, alegando que era competente el TSJCV.

La parte demandante defendió la competencia del juzgado por cuanto la Generalitat mantiene sedes judiciales en Alicante, juzgándose cuestiones contencioso-administrativas en materia de urbanismo, industria, comercio,….

La juez resolvió que fuera el fiscal quien se pronuncie sobre la competencia del juzgado, dejando en suspenso el juicio.

La administración de justicia, con la actual legislación, se encuentra impotente para que la justicia llegue a quienes no disfrutan de los más elementales derechos: educación, asistencia personal, sanidad,… Es preciso que se agilicen los procedimientos porque la administración satura la carga de trabajo de los juzgados a base de resoluciones injustas, silencio administrativo y encadenamiento de recursos. Esta táctica ha producido miles de muertes a lo largo del estado; el caso que se juzgó ayer correspondía a una solicitud de abril de 2007 para el reconocimiento del derecho de las prestaciones para la promoción de la autonomía personal de una chica que no puede limpiarse el culo, cambiarse la compresa, secarse las lagrimas, acercarse la cuchara a la boca o rascarse la nariz. La cuestión queda en si a la demandante le alcanzará antes la justicia humana o la divina.

Ante ello los miembros del foro de vida independiente pedimos la aplicación de un sistema de juicios rápidos para los casos de criminalidad administrativa por agresiones producidas por la torticera aplicación de la ley de procedimiento administrativo. También exigimos la creación de juzgados de lo criminal-administrativo.

Si quien está subido al caballo encima de ese pedestal, que hay en la plaza de al lado, volviera a la vida diría: Vergonya cavallers, vergonya.

En qüestió de vulneració dels Drets Humans

Valencians, tots a una: No deixarem pasar ni UNA.

¡DERECHOS HUMANOS YA!

 

“La CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD está en vigor en España desde el 3 de mayo de 2008”

Artículo 1. Propósito

El propósito de la presente Convención es promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente.

Artículo 3. Principios generales

Los principios de la presente Convención serán:

a) El respeto de la dignidad inherente, la autonomía individual, incluida la libertad de tomar las propias decisiones, y la independencia de las personas;

b) La no discriminación;

c) La participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad;

d) El respeto por la diferencia y la aceptación de las personas con discapacidad como parte de la diversidad y la condición humanas;

e) La igualdad de oportunidades;

f) La accesibilidad;

g) La igualdad entre el hombre y la mujer;

h) El respeto a la evolución de las facultades de los niños y las niñas con discapacidad y de su derecho a preservar su identidad.

Artículo 5. Igualdad y no discriminación

1. Los Estados Partes reconocen que todas las personas son iguales ante la ley y en virtud de ella y que tienen derecho a igual protección legal y a beneficiarse de la ley en igual medida sin discriminación alguna.

2. Los Estados Partes prohibirán toda discriminación por motivos de discapacidad y garantizarán a todas las personas con discapacidad protección legal igual y efectiva contra la discriminación por cualquier motivo.

Artículo 6. Mujeres con discapacidad

1. Los Estados Partes reconocen que las mujeres y niñas con discapacidad están sujetas a múltiples formas de discriminación y, a ese respecto, adoptarán medidas para asegurar que puedan disfrutar plenamente y en igualdad de condiciones de todos los derechos humanos y libertades fundamentales.

Artículo 7. Niños y niñas con discapacidad

1. Los Estados Partes tomarán todas las medidas necesarias para asegurar que todos los niños y las niñas con discapacidad gocen plenamente de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en igualdad de condiciones con los demás niños y niñas.

Artículo 9. Accesibilidad

1. A fin de que las personas con discapacidad puedan vivir en forma independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida, los Estados Partes adoptarán medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás, al entorno físico, el transporte, la información y las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologías de la información y las comunicaciones, y a otros servicios e instalaciones abiertos al público o de uso público, tanto en zonas urbanas como rurales.

Artículo 10. Derecho a la vida

Los Estados Partes reafirman el derecho inherente a la vida de todos los seres humanos y adoptarán todas las medidas necesarias para garantizar el goce efectivo de ese derecho por las personas con discapacidad en igualdad de condiciones con las demás.

Artículo 16. Protección contra la explotación, la violencia y el abuso

1. Los Estados Partes adoptarán todas las medidas de carácter legislativo, administrativo, social, educativo y de otra índole que sean pertinentes para proteger a las personas con discapacidad, tanto en el seno del hogar como fuera de él, contra todas las formas de explotación, violencia y abuso, incluidos los aspectos relacionados con el género.

Artículo 19. Derecho a vivir de forma independiente y a ser incluido en la comunidad

Los Estados Partes en la presente Convención reconocen el derecho en igualdad de condiciones de todas las personas con discapacidad a vivir en la comunidad, con opciones iguales a las de las demás, y adoptarán medidas efectivas y pertinentes para facilitar el pleno goce de este derecho por las personas con discapacidad y su plena inclusión y participación en la comunidad, asegurando en especial que:

a) Las personas con discapacidad tengan la oportunidad de elegir su lugar de residencia y dónde y con quién vivir, en igualdad de condiciones con las demás, y no se vean obligadas a vivir con arreglo a un sistema de vida específico;

Artículo 20. Movilidad personal

Los Estados Partes adoptarán medidas efectivas para asegurar que las personas con discapacidad gocen de movilidad personal con la mayor independencia posible

Artículo 24. Educación

1. Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educación. Con miras a hacer efectivo este derecho sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, los Estados Partes asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles así como la enseñanza a lo largo de la vida…

Artículo 26. Habilitación y rehabilitación

1. Los Estados Partes adoptarán medidas efectivas y pertinentes, incluso mediante el apoyo de personas que se hallen en las mismas circunstancias, para que las personas con discapacidad puedan lograr y mantener la máxima independencia, capacidad física, mental, social y vocacional, y la inclusión y participación plena en todos los aspectos de la vida.

Artículo 27. Trabajo y empleo

1. Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a trabajar, en igualdad de condiciones con las demás; ello incluye el derecho a tener la oportunidad de ganarse la vida mediante un trabajo libremente elegido o aceptado en un mercado y un entorno laborales que sean abiertos, inclusivos y accesibles a las personas con discapacidad. Los Estados Partes salvaguardarán y promoverán el ejercicio del derecho al trabajo, incluso para las personas que adquieran una discapacidad durante el empleo, adoptando medidas pertinentes, incluida la promulgación de legislación,…

Artículo 30. Participación en la vida cultural, las actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte

1. Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a participar, en igualdad de condiciones con las demás, en la vida cultural y adoptarán todas las medidas pertinentes…

Derechos Humanos… ¡YA!

Respeto a la diversidad… ¡YA!

Igualdad de oportunidades para todos… ¡YA!

Derecho real y efectivo a elegir cómo queremos vivir… ¡YA!

Instrumentos para hacer real nuestra elección… ¡YA!

DERECHOS HUMANOS ¡YA!

¡NADA SOBRE NOSOTROS SIN NOSOTROS!

14 octubre 2009

Los dependientes se citan en el juzgado para apoyar a una familia que reclama las ayudas

 

 

Comunidad Valenciana

 Javier Méndez muestra una fotografía de su hija Ayeisa. 

Javier  Méndez  muestra  una  fotografía  de  su  hija  Ayeisa.

 

 

 

Un juez celebra el viernes

la primera vista oral por el

caso de una joven

paralítica.

 

 

Los dependientes están esperanzados. El juzgado de lo contencioso-administrativo número uno de Alicante celebra este viernes la primera vista oral por el caso de una joven con parálisis cerebral, que reclama desde abril del año 2007 los derechos contemplados en la normativa estatal.

Pese a que la familia se muestra escéptica con respecto a lograr una resolución favorable, se trata de la primera demanda en Alicante que, por el momento, no ha sido rechazada por el juzgado ya que otras denuncias anteriores han sido derivadas al Tribunal Superior de Justicia (TSJ) de Valencia alegando falta de competencia territorial, lo que está demorando aún más todo el proceso.

Ante la posibilidad de que la demanda prospere -lo que abriría las puertas a cientos de afectados- las Plataformas en Defensa de la Ley de Dependencia están citando a los discapacitados para que se congreguen pasado mañana en las puertas de los juzgados y muestran su apoyo a la familia de Ayeisa Méndez, de 27 años, y con una discapacidad del 85%.

El padre de la joven explicó ayer que en verano de hace dos años solicitaron las ayudas para que su hija, -que acude al centro privado Infanta Elena, de lunes a viernes y en horario de nueve de la mañana a cinco de la tarde- recibiese los derechos recogidos en la ley.

Hartos de esperar durante año y medio y de no recibir una contestación de la Conselleria de Bienestar Social decidieron presentar la demanda, que posteriormente tuvo que ser ampliada ya que la administración reconoció un grado de dependencia inferior al que considera la familia. Es decir, el Consell le autorizó acudir a un centro, al que ya está asistiendo desde hace años, y no amplió las prestaciones.

«No tengo esperanzas», aseguró el padre, Javier Méndez, en referencia a la resolución que tomará el juez el próximo viernes. Aun así, «seguiré luchando por los que vienen detrás» y para que la administración «deje de torearnos».

Ayeisa necesita una asistencia las 24 horas al día que no se cubre sólo con el centro de día, y cuyo coste es sufragado en parte por los padres. La madre, que dejó de trabajar cuando se publicó la ley, ha tenido que volver al no solucionarse la prestación. «Conforme pasan los años, mi mujer y yo tenemos menos salud y me preocupa el futuro de mi hija», insistió Javier, quien quiere una plaza en una residencia o el servicio de un cuidador profesional o de un familiar que cubra las horas, fines de semana y vacaciones que no está en el centro. El problema, según el abogado de la familia David Gandía, es que ambos servicios son «incompatibles» en la Ley de Dependencia de la Comunitat. El letrado también se muestra escéptico y prevé que al final el caso se remita al TSJ de Valencia por incompetencia territorial. El objetivo será el juzgado de lo social.

Por otra parte, el Síndic de Greuges, José Cholbi, anunció ayer que tiene previsto mantener próximamente una reunión con la consellera de Bienestar, Angélica Such, para encontrar una solución a las quejas que se están recibiendo de familiares por el incumplimiento de la ley.

5 octubre 2009

Archivado en: Derechos humanos., Diversidad funcional — teulader @ 18:52

 

 

 

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Estimados/as señores/as:

El pasado día 12 de septiembre, bajo el lema “Derechos Humanos ¡YA!” y organizada por el Foro de Vida Independiente, tuvo lugar en Madrid la “III Marcha por la visibilidad de la Diversidad Funcional” porque las razones que impulsaron la convocatoria de los años pasado siguen vigentes. Incluidas en la Red de Marchas, hasta final de año se irán sucediendo marchas similares a las de Madrid en muchas ciudades españolas. Si desea conocer aspectos relacionados con la marcha y sus antecedentes, visite la página forovidaindependiente.org/marchas_2009.

El próximo día 17 de octubre celebraremos la segunda Marcha de Valencia l. Será a las 12 horas, desde la Plaza del Ayuntamiento de Valencia hasta la puerta del Palacio de Justicia, enseñándole el camino al “Cobrador de Derechos”. Al final se leerá un texto con artículos de la Convención Internacional de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad (diversidad funcional).

El objeto de la marcha es reclamar visibilidad, que no se mire para otro lado cuando se violan derechos de personas con diversidad funcional – por edad, discapacidad, menores,…- para lo que se invita a todas las personas que consideran que se están violando sus derechos a que se manifiesten. La marcha finalizará en la Puerta del Palacio de Justicia para significar que es donde estamos dispuestos a dirigirnos para hacer valer la legalidad vigente y los derechos que reconoce la declaración de la ONU de los derechos de las personas con discapacidad. A lo largo de este año en la Comunidad Valenciana se han llevado a cabo multitudinarias manifestaciones reclamando el cumplimiento de la ley de Promoción de la autonomía personal y atención a la dependencia. En esta ocasión la finalidad es reclamar los derechos que nos corresponden en materia de: educación, trabajo, prestaciones, sanidad, … y lo que pedimos, a todas las entidades que atienden la realidad de la discapacidad, es que hagan llegar la noticia de la realización de la marcha, para que nadie pueda decir que queriendo manifestarse no lo hizo porque no se enteró.

Atentamente,

FORO DE VIDA INDEPENDIENTE
DERECHOS HUMANOS ¡YA!
5 de octubre de 2009
“NADA SOBRE NOSOTROS SIN NOSOTROS”
web: www.forovidaindependiente.org
email: fvidaindependientecv@gmail.com

29 septiembre 2009

Cuando un pueblo tiene mayor conciencia que sus gobernantes…

 

Levante-EMV.com » Comarcas

 

Más de 200 vecinos de Chiva exigen un cuidador para un niño discapacitado

La madre pide tres años al Consell, del acompañante, pero sólo se lo da 30 minutos a la semana

Aarón, junto a sus compañeros del instituto Marjana.

 

 

Aarón, junto a sus compañeros del instituto Marjana. 

levante-emv

AGENCIAS VALENCIA Algo más de 200 personas, entre alumnos, padres y profesores, se concentraron ayer en el Instituto de Educación Secundaria Marjana de Chiva para reclamar un cuidador para un estudiante de 12 años con distrofia muscular, según informaron fuentes de los convocantes.

La madre del alumno, Amparo Navarro, explicó a Efe que el motivo de la concentración era pedir "dignidad" para Aarón, su hijo, que va en una silla de ruedas a causa de su enfermedad y necesita una persona de apoyo para moverse por el instituto. Aarón, que cursa segundo de la ESO y es de Chiva, "no puede ir solo al baño, cambiar de clase o bajar al patio", por ello Amparo ha solicitado durante tres años a la Generalitat que se le asigne un cuidador. "Nos asignan a una persona, pero sólo 30 minutos a la semana", ha afirmado, "de manera que hasta la una del mediodía mi hijo no puede ir al baño, que es cuando acude la cuidadora que nos han asignado".

Amparo va todos los días al instituto para llevar al baño a su hijo, mientras que el resto de tareas se las reparten entre sus compañeros de clase, que le guardan los libros en la mochila, le llaman el ascensor o le ayudan a ponerse la chaqueta.

Hace dos años que Aarón va en una silla de ruedas eléctrica y, como explica su madre, "cuando se le rompe no puede ir al colegio, porque con la de mano necesitaría a alguien que le empujara por el instituto toda la mañana". Además, este año las cosas se han complicado aún más para el niño, puesto que en el instituto "en cada asignatura los alumnos cambian de aula".

Amparo agradeció "el apoyo" de los compañeros de su hijo en el instituto, de la Asociación de Padres y Madres de Alumnos y de los profesores y el personal del centro educativo, y mostró su esperanza de que la protesta "sirva para conseguir lo que exigimos pero recalcó que "no deben ser chavales de 12 o 13 años los que se ocupen de estas cosas".

"Estos niños deben tener una persona de apoyo durante todo el horario escolar por ley", afirmó Amparo, quien añadió que "lo único" que quiere es "una educación digna para Aarón".

El próximo lunes ha sido citada para mantener una reunión con una representante de la Conselleria de Educación en la que reclamará "una solución inmediata" para la situación del niño, avanzó. "No voy a parar hasta que llegue al instituto y me digan que hay una persona que estará pendiente de mi hijo, que en este momento está desamparado", lamentó.

Ni Bienestar Social de la Generalitat Valenciana, ni AVAPSA son sensibles con las personas dependientes y su coordinación, absolutamente deprimente.

 

 

FALTA DE CONSIDERACION, LEY DE DEPENDENCIA.

 

abuelita

El Jueves 24 nos llamaron de Bienestar Social para decirnos que de 12’00 h. a 15’00 h. del Viernes 25 visitarían a mi madre, enferma de alzheimer, para hacer una primera valoración en el domicilio, pidiéndonos que estuviéramos en casa dentro de ese horario, cosa que así fue. Pasaron las horas, y en mi casa no apareció nadie, sobre las 14’00 h. llamo a Avapsa para ver que ocurre, la persona que me atiende me dice “Señora, tenga paciencia que ya irán a su domicilio, y comprenda que son muchas visitas, no solamente la suya.”, le digo que bien, que espero. Llegan las tres de la tarde, las cuatro, las cinco, y así hora tras hora. Nadie apareció, y lo que es peor, nadie se dignó a llamarnos para al menos, darnos una explicación de los motivos. Esto no es de recibo, cuando ya sufrimos bastante calvario las familias con la situación que vivimos, y además con los perjuicios que esto me ha causado, perder un día de trabajo, teniendo que solicitar un día de asuntos propios que tenía reservado para llevar a mi madre al hospital en Diciembre, para el control de su enfermedad. Ese día de Viernes, perder toda la tarde, pues debía ir al médico de familia porque me estoy medicando y necesitaba la receta autorizada para continuar con mi tratamiento para la depresión, y para colmo, este hecho que no tiene nombre. Mi padre es un Señor de 77 años y yo que tengo una minusvalía de un 41%, minusvalía que se está agravando más, los dos, llevamos la situación de la mejor manera posible.

Para concluir, sólo decirle a este Gobierno Valenciano y a los Señores de Avapsa, que paciencia tengo mucha, pero como todo en la vida tiene un límite, y que si tienen muchas visitas que hacer y poco personal, primero, eso no es problema de los afectados, y segundo, que se organicen mejor, porque todo en un día no se puede abarcar de golpe, y que piensen que somos personas como ellos, no marionetas. Si no hay humanidad, al menos decencia y un poco de consideración hacia los enfermos y hacia las familias que lo sufrimos.

Mª Magdalena Martínez Pérez,

ciudadana española discriminada por su diversidad funcional

24 septiembre 2009

La Generalitat Valenciana tiene dinero para la America’s Cup, la Formula 1, la Volvo Ocean Race, la Ciudad de la Luz, para fondos de armario… ¡pero no le llega para la Educación!

 

Levante-EMV.com » Comarcas

 

Denuncia en Fiscalía de Menores al Consell por no enviar un educador de apoyo a su hija

El padre de una niña de Mislata con síndrome de Asperger asegura que la respuesta de la conselleria es que "no tiene dinero"

El padre exige un educador para su hija. El padre exige un educador para su hija. » 

a. comes

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MÓNICA ROS MISLATA ?

El padre de un niña que padece el síndrome de Asperger -una especie de autismo- ha denunciado ante la Fiscalía de Menores a la Conselleria de Educación por no enviar el educador de apoyo que necesita la pequeña al IES La Morería, en Mislata. La joven, de 12 años, inició este curso la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el instituto que le recomendó la conselleria para poder contar con personal de apoyo que la ayudara a integrarse y estudiar con normalidad.

El síndrome de Asperger es un trastorno conocido como "ceguera emocional". Para las personas más severamente afectadas puede resultar imposible, incluso, reconocer el significado de una sonrisa. En el peor de los casos, el afectado ni tan siquiera comprende un gesto facial, corporal o de comunicación indirecta. Sin embargo, este trastorno, que afecta a la sociabilidad, es completamente compatible con los estudios, aunque se necesita personal de apoyo específico para "que presten atención, no se distraigan y aprendan a relacionarse con sus profesores y compañeros de forma normal".

Este año, la hija de J.J.O. iniciaba el instituto y su familia se preocupó, desde el mes de marzo, de preguntar en qué centro debía matricularla para que contara con el apoyo necesario. "Me aseguraron que el IES La Morería, en Mislata, contaría con personal de apoyo para ella. Pero no ha sido así y han dejado a mi hija desamparada. Si lo llego a saber la apunto a otro instituto y ya está", asegura indignado este vecino de Mislata. Por ello, el primer día de curso -y ante el incumplimiento del Consell- se plantó en la Conselleria de Educación para pedir explicaciones, por una parte, y una solución, por otra.

"En Educación me dijeron que ellos realizaron todos los trámites necesarios para conseguir el educador, pero que el problema reside en la conselleria de Hacienda, que no dispone de recursos económicos suficientes para pagarle el sueldo al educador que mi hija necesita y que ellos me aseguraron que estaría", asegura J.J.O. Por ello, en cuanto salió de la Conselleria de Educación se fue directo a la Fiscalía de Menores, donde interpuso la correspondiente denuncia "para que haga todo lo posible para solucionar esta situación. Me parece indignante que me hayan engañado y que me digan que el problema reside en que no hay dinero. La educación es fundamental. Mi hija necesita un profesor de apoyo y hay mil en paro que estarían encantados de trabajar. Voy a llegar hasta el final, pero mientras tanto la gran perjudicada es mi pequeña".

Falta de personal docente
Desde la dirección del IES La Morería de Mislata aseguraron que realizaron, en tiempo y forma, toda la burocracia necesaria para que la Conselleria de Educación mandara el educador de apoyo que necesitaba el centro, sabedores de que la hija de J.J.O. iba a iniciar la secundaria allí. Sin embargo, el educador ni ha llegado ni se le espera.

"Los profesores del instituto se han volcado con la pequeña, pero es cierto que necesita un profesor de apoyo que esté constantemente encima de ella. Hacemos lo que podemos, pero somos conscientes de que es insuficiente". No sabemos bien cómo debemos actuar si surge alguna crisis, o como podemos potenciarla o ayudarla. Esto es una cosa muy seria y queremos hacerlo bien", aseguraron desde la dirección del centro.

La protagonista de la trilogía "Millenium" -de Stieg Larsson-, Lisbeth Salander, aparece representada como una chica de inteligencia fascinante, memoria fotográfica y dificultades para relacionarse con la gente. En la primera parte de la trilogía, "Los hombres que no amaban a las mujeres", el coprotagonista Mikael Blomkvist se da cuenta de que su compañera de viaje padece el síndrome de Asperger, y que por ello se relaciona con dificultad. Sin embargo, en la segunda entrega, dos psicólogos debaten alegando que es un caso extraño, pues algunos síntomas coinciden pero otros no. En el caso de la hija de J.J.O., el padre de la pequeña asegura que "tuvimos suerte. Ya en preescolar nos advirtieron que prefería jugar sola y que se aparataba de los demás niños. La llevamos al especialista y seguimos trabajando con ella".

Parece ser que últimamente en la Comunidad Valenciana existe cierta fijación de la Consellería por discriminar a las personas.

 

L’Horta

 

Una familia denuncia a la Conselleria por retirar el educador a su hija con autismo.

 

La menor, de 12 años y vecina de Mislata, padece el síndrome de Asperger y sufre problemas de socialización

24.09.09 –

JUAN MIQUEL | MISLATA

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«La niña ha conseguido resultados académicos brillantes en el colegio gracias al educador»

Patricia (nombre simulado) tiene 12 años y un síndrome, el de Asperger, que le dificulta las relaciones con su entorno. Sufre un grado menor de autismo, que le ha obligado, durante toda la etapa primaria, a contar con la ayuda de un educador porque «se recluye con frecuencia», según cuenta su padre, Juan O. B.

La Conselleria de Educación, sin embargo, se ha negado a que en el instituto donde ahora cursa sus estudios, en la Morería de Mislata, conserve el educador como tenía en su colegio. Por este motivo, su padre ha decidido presentar una denuncia ante la Fiscalía del Menor.

El progenitor de la niña lamenta que su hija lleve desde el pasado 15 de septiembre sin una persona que le ayude cuando más lo necesita, en una etapa de cambios.

«En primaria ha tenido apoyo pedagógico, y fruto de esta atención ha logrado obtener unos resultados académicos brillantes. Ahora, sigue siendo necesario que personal especializado le explique las normas poco a poco y se eviten imprevistos que le puedan hacer sufrir problemas de conducta», asegura su padre.

Los responsables del gabinete psicopedagógico municipal, que han atendido a la menor durante toda la primaria, ven la necesidad de que siga sus estudios acompañada de un educador. Sin embargo, una vez en Secundaria, debe ser la Conselleria quien financie a este educador. Sin embargo, según consta en la denuncia, en la Conselleria de Educación han informado que se han realizado los trámites oportunos para que su hija tuviera el correspondiente apoyo en ese instituto, pero es un problema de hacienda, «al carecer de recursos económicos».

Por su parte, un responsable del instituto la Morería ha confirmado las necesidades pedagógicas de la menor. «Aunque a día de hoy se le atiende en todo lo posible, es primordial disponer de un educador especial que pueda prestarle la atención diaria que le corresponde», explica dicho responsable.

Las personas que padecen síndrome de Aspergen carecen de empatía, es decir, no saben apreciar la comunicación no verbal y en casos más graves ni siquiera conocen el significado de una sonrisa. Cuando no entienden qué pasa a su alrededor tienden a recluirse, lo que dificulta, en niños, su normal escolarización y su socialización con el resto de compañeros.

La plaza de psicóloga es otra de las necesidades que sigue sin cubrirse en este centro educativo. «Este instituto tiene escolarizados alrededor de 400 alumnos, de los cuales cerca de 300 son de secundaria y 100 de bachillerato, por lo que es imprescindible contar con psicólogos que ayuden a estos jóvenes», explican en el instituto.

22 septiembre 2009

Contra la pobreza y la exclusión social.

Archivado en: Asuntos sociales, Derechos humanos., Divulgación — teulader @ 20:09

 

Logo de la campaña del Año Europeo de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social

Año Europeo de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social

La Unión Europea es una de las regiones más ricas del mundo, y sin embargo, el 17% de los europeos carecen de los recursos necesarios para cubrir sus necesidades básicas.

La pobreza suele asociarse a los países en desarrollo, en los que la desnutrición, el hambre y la escasez de agua potable son a menudo un desafío cotidiano. Pero la pobreza y la exclusión social también se dan en Europa. Quizás en menor medida, pero no por ello deja de ser inaceptable. La pobreza y la exclusión de una sola persona equivale a la pobreza de una sociedad en su conjunto. La fortaleza de Europa depende del pleno desarrollo del potencial de cada uno de sus habitantes.

A quienes esta entrada les llame a conocer más detalles de la campaña, dejamos el acceso a la noticia para que se documenten con mayor rigor.

21 septiembre 2009

Un gobierno que no gobierna y discrimina a las personas con diversidad funcional no puede gozar de nuestro respeto.

Archivado en: Denuncia pública, Derechos humanos., Discriminación., Noticias. — teulader @ 21:13

 

ELPAIS.COMComunidad Valenciana

REPORTAJE

Aaron en silla de ruedas junto a su primo, a la salidad del instituto público Marjana de Chiva

Aaron, otro año sin educador

 

Educación deja un curso más sin personal de apoyo escolar a un niño de un instituto de Chiva con Síndrome de Duchenne.

 

NEUS CABALLER - Valencia – 21/09/2009

Un año más, Aaron empieza sin educador. "Se supone que, al empezar el curso, debía de estar todo listo. Pero no ha sido así. El profesional de apoyo para Aaron sigue sin llegar", denuncia Amparo Navarro, madre de este alumno de 12 años, que estudia 2º curso de la ESO en el instituto público IES Marjana de Chiva. Aaron no puede andar. Vive en una silla de ruedas, porque padece el Síndrome de Duchenne: una enfermedad degenerativa de las más graves que afectan al ser humano, porque el tejido muscular deja de funcionar adecuadamente y es sustituido lentamente por tejido graso. De manera que, con la progresiva pérdida de fuerza muscular, cada vez se le hace más difícil realizar cualquier actividad de la vida cotidiana.

    Este síndrome es una de las enfermedades raras más graves

"La situación es lamentable, porque necesita ayuda para todo"

La debilidad muscular primero afecta a los pies, el frente de los muslos, la cadera, la barriga, los hombros, codos y después afecta a los músculos de las manos, la cara y el cuello. Eso ocurre cuando la enfermedad está muy avanzada y ya no pueden mantener la cabeza erguida. A medida que pasa el tiempo, se caen y ya no hay remedio.

Eso es lo que le ha pasado a Aaron este verano. Tras tropezar con la silla de ruedas con un bache en la calle -al no tener fuerza en las manos y codos- cayó contra las rodillas y se rompió las dos piernas. Así que, además, va escayolado.

El inspector de Educación solicitó la plaza de educador el año pasado. Este curso, la dirección del centro -respaldada por el Ampa- tiene que iniciar el trámite otra vez. "Es desesperante, el niño sale del instituto con la bolsa abierta, que se le caen los libros y le cogen las gomas y sin poder ponerse ni la chaqueta", resume su madre.

Los neurólogos y médicos especialistas recomiendan que el niño o niña con DMD -además de asistir a terapias, revisiones médicas y sesiones de rehabilitación- tengan "la oportunidad de madurar con niños de su edad, de jugar, de aprender, y de vivir en un ambiente normalizado" y la escuela es un elemento integrador clave. Así lo certifica el médico que en octubre evaluó a Aaron el curso pasado. En tres años, certifica el historial médico, Aaron ha pasado de una distrofia del 60% de su cuerpo al 90% actualmente.

"La situación es lamentable, porque necesita ayuda para todo. Si el niño necesita ir al baño se tiene que quedar así, porque no hay nadie que le acompañe", añade su madre. En los cinco colegios públicos de Chiva y el instituto hay 19 casos reconocidos clínicamente con Síndrome de Down, que padecen Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDHA) y el caso más singular, el de Aaron, con este tipo de distrofia muscular muy inusual. Sólo la padecen 3 de cada 10.000 niños varones, mientras que la epilepsia afecta a 8 de cada 1.000 y la discapacidad mental compleja, a 5 por 1.000.

25 junio 2009

En Alcoy siguen haciendo las obras inaccesibles, pese a lo que dice la Ley.

 

Información.es » Alcoy

ALCOY

 

Problemas de accesibilidad en las obras del Ensanche

 

 

 

Modesto Satorre en la calle Pintor Cabrera en donde denunció el incumplimiento de la normativa de accesibilidad

RUBÉN CERVERA

 

M. VICEDO

Un grupo de personas minusválidas y miembros de APDA (Asociación de Personas con Discapacidad de Alcoy) han denunciado al Ayuntamiento que las obras de mejora de las aceras de las calles del Ensanche, como son Pintor Cabrera y Cid, no cumplen la normativa de accesibilidad.

Según indicó Modesto Satorre, "estas obras no están realizándose correctamente, ya que, según la normativa, la rampa para los vados no tiene que invadir la banda por donde circulamos los peatones". En este sentido apuntó que, "en los vados se tiene que hacer una pequeña rampa de subida a la acera y luego seguir recto". De este modo, "los que vamos en sillas de ruedas podemos pasar sin que corramos el peligro de caer debido a la pendiente de estas rampas", apuntó. Es por ello que han presentado una denuncia al Consistorio "para que lo hagan bien y cumplan con la normativa y con el respeto a los derechos humanos de las personas en igualdad de condiciones". Asimismo, lamentó que "se pierda la oportunidad de hacer unos accesos adecuados con la ayuda del Plan Zapatero", aseveró.

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